• 正社員

2nd Community株式会社/代官山本社

仕事内容

仕事内容 雇用形態：正社員 職種：採用人事、人事事務 高い技術を持つ人が、学ぶ人の目線へ言葉を変換できるか。その難しさへ正面から向き合う採用チームのマネージャーです。場所ではなく記録と判断ルールで、候補者対応を止めない運用をつくれることを生かし、求人・選考・候補者対応を改善します。 【担当案件での具体策】 ・非同期レビュー、オンライン面談、検索条件の更新、辞退理由の共有を行う際は、候補者向けの説明と面接官向けの申し送りを分け、同じ根拠から作成します。 ・口頭連絡へ依存せず、判断理由・期限・次の担当者を必ず残すため、口頭で決まった変更も期限と担当者を添えて共有文書へ記録します。 ・講師の専門性を一括りにせず、強みが生きる教室との接点をつくるために、求人、初回連絡、面接、条件提示のどこで離脱したかを区別して改善します。 ・場所ではなく記録と判断ルールで、候補者対応を止めない運用をつくれることを生かし、候補者の質問を求人本文、FAQ、面接案内のいずれかへ戻します。 ・全国フルリモートで、ATS、チャット、共有文書、オンライン会議を使って進める環境でも、判断者、回答期限、次の担当者を明記し、候補者を社内判断待ちのままにしません。 ・音楽大学・専門学校・演奏家・制作者コミュニティの効果は応募数だけで判断せず、有効応募率、面接化率、辞退理由まで分けて確認します。 ・「難易度別のチャネル戦略を決める」という実務では、改善前後の数値と候補者の反応を同じ週次資料で確認します。 ・楽器・ボーカル・作曲・アートなどの実技講師から応募が届いたら、専門歴だけでなく、初心者への説明、作品・演奏資料、曜日と拠点の適合のうち確認済みと未確認を分け、初回返信の期限をATSへ残します。 【勤務地ごとの実務】 全国フルリモートで、ATS、チャット、共有文書、オンライン会議を使って進める。場所ではなく記録と判断ルールで、候補者対応を止めない運用をつくれる一方、口頭連絡へ依存せず、判断理由・期限・次の担当者を必ず残すことが欠かせません。非同期レビュー、オンライン面談、検索条件の更新、辞退理由の共有を行うことで、選考を場所や口頭連絡へ依存させません。 【最初の三か月】 ・30日：採用計画・予算・歩留まりを棚卸し。成果確認の基準は「音楽大学・専門学校・演奏家・制作者コミュニティ」です。 ・60日：優先順位と意思決定ルールを再設計。成果確認の基準は「講師の専門性を一括りにせず、強みが生きる教室との接点をつくる」です。 ・90日：採用会議とチーム運用を再現可能な形へ定着。成果確認の基準は「非同期レビュー、オンライン面談、検索条件の更新、辞退理由の共有を行う」です。 【音楽・アート領域の見極め】 演奏歴や制作歴の長さだけでは、初心者へ教える力は判断できません。楽器、ボーカル、作曲、絵画・造形ごとに提出資料を変え、作品や演奏の完成度と、学ぶ人へ説明する力を分けて確認します。模擬レッスンでは、専門用語を言い換えられるか、つまずきを観察できるか、練習の次の一歩を示せるかを記録。曜日、使用楽器、制作環境、担当可能拠点も早い段階で照合します。音楽大学、専門学校、演奏家・制作者コミュニティから得た反応を求人へ戻し、技術と指導の両方が生きる教室との接点を設計します。 【マネージャーでしか担わないこと】 マネージャーは、求人単位の最適化ではなく、採用ポートフォリオ全体を見ます。事業計画から職位別の採用優先度を定め、予算、担当者、チャネルを再配分。経営へは数字と選択肢を示し、チームへは判断基準と期限を渡して、属人的な採用運用を減らします。 【勤務地別の選考シナリオ】 全国在宅では、口頭の引き継ぎを前提にしません。楽器・ボーカル・作曲・アートなどの実技講師の要件、候補者の強み、懸念、期限、次の担当者をATSと共有文書に残し、別の時間帯でも選考を継続できる状態をつくります。 オンライン面談の前には、専門歴だけでなく、初心者への説明、作品・演奏資料、曜日と拠点の適合のうち確認済みと未確認を分けます。面談後は模擬レッスン、実技資料、指導場面のケース質問の評価理由を記録し、結論だけが独り歩きしないようにします。 「難易度別のチャネル戦略を決める」を行うときは、通知を増やすのではなく判断が必要な人を明確にします。期限を過ぎる前に代替担当へ切り替え、候補者へ社内事情による待ち時間を負わせません。 マネージャーとして「月次の採用計画と予算を組み替える」を非同期で進め、週次会議は報告ではなく未決事項の決定に使います。辞退理由と検索条件を同じ記録へ結び、勤務地に左右されない改善を積み上げます。 【仕事の進め方】 ・月次の採用計画と予算を組み替える。非同期レビュー、オンライン面談、検索条件の更新、辞退理由の共有を行うという実行方法を選びます。 ・難易度別のチャネル戦略を決める。講師の専門性を一括りにせず、強みが生きる教室との接点をつくる状態へつなげます。 ・担当者の目標とレビュー基準を整える。対象は楽器・ボーカル・作曲・アートなどの実技講師です。 ・経営・事業責任者へ課題と選択肢を示す。専門歴だけでなく、初心者への説明、作品・演奏資料、曜日と拠点の適合を確認材料にします。 【この求人だけの責任範囲】 ・全国フルリモートで、ATS、チャット、共有文書、オンライン会議を使って進める環境で、マネージャーとして楽器・ボーカル・作曲・アートなどの実技講師の採用要件を現場と合意します。 ・音楽大学・専門学校・演奏家・制作者コミュニティから得た反応を、非同期レビュー、オンライン面談、検索条件の更新、辞退理由の共有を行う運用へ戻し、予算配分、採用優先順位、運用基準、エスカレーションを決めるうえで判断を行います。 ・模擬レッスン、実技資料、指導場面のケース質問の結果は、専門歴だけでなく、初心者への説明、作品・演奏資料、曜日と拠点の適合と照合し、勤務地による説明差を残しません。 ・この勤務地で選考が滞留しないよう、「月次の採用計画と予算を組み替える」と「担当者の目標とレビュー基準を整える」の進捗を同じ週次レビューで確認します。 ・90日目標である「採用会議とチーム運用を再現可能な形へ定着」へ向け、「高い技術を持つ人が、学ぶ人の目線へ言葉を変換できるか」という論点を求人・選考・申し送りの三か所で改善します。 ・採用計画と実務の両方を理解し、メンバーと経営を同時に動かす力を生かし、講師の専門性を一括りにせず、強みが生きる教室との接点をつくるという成果を候補者体験と採用数の両面で確認します。 【マネージャーの判断範囲】 マネージャーは、求人単位ではなく採用ポートフォリオ全体を管理します。事業計画から職種と職位の優先度を定め、月次の予算、担当者、チャネルを難易度に応じて再配分。採用会議では実績報告だけで終わらせず、継続、停止、追加投資という選択肢と影響を示します。メンバーには判断基準、期限、エスカレーション条件を渡し、個人の経験だけに依存する運用を減らします。90日後にはKPI、レビュー、経営報告を一つのリズムへ統合し、採用数と選考品質の双方へ責任を持ちます。 【一緒に働きたい人物像】 採用計画と実務の両方を理解し、メンバーと経営を同時に動かす力を重視します。選考では、楽器・ボーカル・作曲・アートなどの実技講師に関する知識の量だけでなく、曖昧な依頼を要件へ変えた経験、候補者の不安を解いた例、数字を見て運用を変えた場面を伺います。 【募集対象を誤解しないために】 この求人で募集するのは、楽器・ボーカル・作曲・アートなどの実技講師として教える講師本人ではありません。マネージャーとして、楽器・ボーカル・作曲・アートなどの実技講師を採用する社内チームに加わる正社員です。候補者対応、選考設計、現場との要件調整を担当します。 全国フルリモートで、ATS、チャット、共有文書、オンライン会議を使って進める働き方で、採用の質と速度を自分の成果にしたい方をお待ちしています。