• 正社員

2nd Community株式会社/代官山本社

仕事内容

仕事内容 雇用形態：正社員 職種：採用人事 全国フルリモートで、児童英語教室事業を支える人材の採用を牽引する採用リーダーです。児童英語教室領域の事業運営を支える人材を、仕事内容と期待成果が伝わる形で採用する仕事です。候補者と現場の認識差を減らし、面接化率と採用品質を高めます。 【選考を止めない働き方】 全国フルリモートを採用実務の拠点にします。 ・週次会議は報告ではなく未決事項の決定に使う。児童英語領域の候補者へ伝える内容も同じ資料へ反映します。 ・未回答案件を可視化し、期限前に代替担当へ切り替える。リーダーとして未決事項の次の判断者まで明確にします。 ・口頭の引き継ぎに頼らず判断理由・期限・次担当を文章で残す。児童英語領域の候補者へ伝える内容も同じ資料へ反映します。 ・オンライン面談の前後で確認済みと未確認を分ける。リーダーとして未決事項の次の判断者まで明確にします。 【採用対象と見極めの軸】 この領域で避けたいのは、子育て経験の有無を必須化せず、安全・説明・運営の具体的な力を評価することです。そのため、子どもの年齢差と保護者の期待を、無理のないクラス設計へ変えた経験を行動・担当範囲・結果の三点で確認します。 ・想定する採用対象：年齢別プログラム、保護者案内、安全・個人情報、教室運営を支える本部人材 ・面接で深掘る経験：子どもの年齢差と保護者の期待を、無理のないクラス設計へ変えた経験 ・募集設計の焦点：児童英語の経験差へ配慮しながら、対象者を狭めすぎないサービス設計を行った事例を聞きます。 ・評価時の注意点：子育て経験の有無を必須化せず、安全・説明・運営の具体的な力を評価する 【日々の採用運用】 ・担当者が作成した求人・スカウト・面接記録をレビュー。未確認事項は推測で埋めず、担当者と期限を定めて相談します。 ・候補者から重複して届く質問をFAQと求人へ反映。児童英語領域の事実を確認し、次の担当者が迷わない状態へつなげます。 ・辞退・見送り理由の分類をそろえて改善案を実行。候補者への説明と社内の評価基準が一致しているかも確かめます。 ・現場責任者から採用理由・必須経験・育成可能範囲を聞き取る。結論だけでなく判断理由と確認期限を採用管理表へ残します。 ・評価が割れた候補者の追加確認項目を面接官と合意。作業件数ではなく、選考が前へ進んだかを成果として確認します。 判断範囲：現場との要件すり合わせと週次改善を主導し、予算追加や例外処遇は選択肢と影響を示して申請します。 【面接から改善へ戻す】 児童英語教室領域では、候補者と現場が同じ言葉を別の意味で使う場合があります。そこで、子どもの年齢差と保護者の期待を、無理のないクラス設計へ変えた経験を具体的な場面へ分け、責任範囲と成果指標を求人段階から示します。選考後に認識差が見つかったら、個別案件だけで終わらせず、求人文・FAQ・評価表の三か所へ改善を戻します。 【成果の見方】 主な検証対象は保護者説明の初回解決率、体験参加率、年齢不一致による再調整率です。平均値だけでなく案件別の停滞と辞退理由を見て、リーダーが翌週の打ち手を一つ決めます。 【案件を滞留させない手順】 1. 母集団形成：幼児教育、保育支援、キッズサービス、保護者向け事業の経験者を探索を使い、検索条件と訴求を記録 2. 選考準備：年齢条件と保護者要望が合わないケースで、説明と代替提案を確認する評価項目を面接官と共有 3. 週次改善：保護者説明の初回解決率、体験参加率、年齢不一致による再調整率と候補者の声を見て求人・FAQ・運用を更新 4. 採用依頼：児童英語領域の採用理由、入社後90日の成果、必須経験を現場と確認 5. 求人作成：子どもの年齢差と保護者の期待を、無理のないクラス設計へ変えた経験を候補者が理解できる職務と問いへ翻訳 6. 候補者対応：連絡期限、準備物、次の工程を一度で案内 リーダーの権限を超える判断は、選択肢と影響を添えて決裁者へ上げます。 【立ち上がりの基準】 ・30日目までに担当領域の歩留まりと停滞案件を棚卸しする。件数だけでなく、説明の正確さと判断速度も確認します。 ・60日目までに求人・面接・申し送りのレビュー基準をそろえる。できたこと・残る課題・次の検証日を記録します。 ・90日目までにチームの速度または有効応募率を改善する。保護者説明の初回解決率、体験参加率、年齢不一致による再調整率のうち担当範囲に合う指標で変化を見ます。 【チャネルから評価まで】 探索先は幼児教育、保育支援、キッズサービス、保護者向け事業の経験者を探索です。応募後は肩書をそのまま信じず、担当範囲と成果を分けて質問します。年齢条件と保護者要望が合わないケースで、説明と代替提案を確認するケースを通じ、リーダーが現場と評価をそろえます。 全国フルリモートから児童英語教室領域の採用を前へ進め、再現できる仕組みを一緒につくります。