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フォレストキッズ　熱田教室(株式会社常勝)

仕事内容

仕事内容 ＝＝＝＝＝ 一人ひとりと向き合うから、 成長に気付ける。一緒に喜べる。 ＝＝＝＝＝ 【 責任者・S先生より 】 ・前職は保育士です。勤務先で発達特性のある園児さんと接する機会があり、「この子とどう関わればいいんだろう…」と迷った経験から、療育の仕事に興味を持ちました。 ・そんなタイミングでオープニング募集をしていたのが、個別療育をおこなう熱田教室です。当時の私は勤務先で一度に20人の子どもたちと遊んでいたので、「この環境なら、一人ひとりとじっくり向き合えそうだな」と感じました。 ・「療育って、どんなことするんだろう ？ 」と思って始めた私も、気付けば数年が経ちました。開所当時から通ってくれているお子さんが小学校へ入学する姿を見て、月日の流れと、この仕事の深さを実感しています。長く続けてこられたのは、困った時にすぐ相談できる、充実したサポート環境があったから。この仕事をしてきて良かったと、心から思えます。 ・大事なのはやっぱり、障害や診断名ではなく、目の前にいるお子さん本人と向き合うこと。その子がその子らしく、そして希望をもって大人になるための基盤を、楽しみながら一緒に築いていきたいと思っています。 - 【 仕事内容 】 発達に特性を持つお子さんへの個別指導。 1回あたりの時間は60 ～ 95分。就学前 （5 ～ 6歳） のお子さんが、週1 ～ 3回ご利用されるケースが多いです。 障害の状況や発達課題を元に作成する「個別支援計画」に沿って、以下のような活動をおこない、記録作成・保護者様へのフィードバック （ご利用毎に10分ほど） も担います。 教室内では常時3 ～ 4人のお子さんが、先生と1対1で活動をおこなっており、困り事があれば随時サポートを受けられます。 - ＜ 活動の例 ＞ ・生活動作訓練 お箸の使い方・ちょうちょ結びの練習 など ・運動トレーニング トランポリン、リトミック大型ブロックを使った遊び など ・ソーシャルスキルトレーニング ルールを守りながらお友達とゲームをする など ・その他 季節にちなんだ活動 ※送迎業務はありません。 - 【 入職後の研修について 】 ・まずは職員室で動画講座を視聴し、ADHD・ASD・LD・自閉スペクトラム症といった神経発達症の類型や、それぞれの特徴、望ましいコミュニケーションの在り方などについて学んでいただきます。 ・並行して、先輩職員の活動に同席します。「個別支援計画」の役立て方や、お子さんとのかかわり方、保護者様へのフィードバックの際のポイントなどを見学します。 ・その後は先輩に付いてもらいながら、活動のロールプレイや実践をおこないます。早い方であれば1 ～ 2週間、ゆっくりな方でも1ヶ月くらいで一人立ちされることがほとんどです。