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個別学習塾en　羽曳が丘教室

仕事内容

仕事内容 雇用形態：正社員 職種：その他教育/保育専門職、学習塾講師 個別学習塾enでは、学習塾＝長時間労働、というイメージを変えたい。そんな想いから、最先端のICT教材や業務のデジタル化を取り入れ、ムリやムダのない環境をつくってきました。 事務作業に追われることなく、生徒や保護者の方とじっくり向き合える教室です。経営基盤も安定しており、お休みや自分の時間もしっかり確保できます。 塾経験者はもちろん、子育てが落ち着いた方や、店舗運営・マネジメント経験のある方も大歓迎です。 デジタルが苦手な方も一から丁寧にお伝えしますので、安心してご応募くださいね。 ご自身やご家族の時間も大切にしながら、子どもたちの笑顔を一緒に支えていきませんか？ まずはお気軽にお話しできるのを楽しみにしています。 ■ ご担当いただく業務 質問対応／生徒面談／進路相談／保護者面談・日々のご連絡／ 入会面談／スタッフ育成／教材の発注／教室運営にかかわる事務 など ※ 請求・スケジュール作成・成績の集計・保護者の方への一斉連絡は、 すでに自動化してあります。 だから週34時間に収まり、持ち帰りが発生しません。 ※ 新規の集客（チラシ・広告・SNS）は、教室長の担当ではありません。 集客の数字を背負っていただくことはありません。 ■ 3つの仕事で、生徒の「できる」をサポートします 【保護者面談】 ・答案と学習データを一緒に見ながら、お子さまの現状をお伝えします ・日々のご連絡（欠席・お時間の変更・ご相談）への対応 ・入会面談、お問い合わせへの対応 【生徒面談】 ・日々の声かけと、テストの振り返り面談 ・目標設定と、進路の相談 ・つまずいている子への、最初の一手 【スタッフ育成】 ・アルバイトスタッフへの、生徒との関わり方の共有 ・日々の持ち場の調整 ※ アルバイトスタッフは数名の少人数です ■ 「教える」と「伴走する」を、分けています ◆ 教えるのは ICT教材 一人ひとりに合わせた単元を、必要なところから くり返しトレーニングします ◆ その場の疑問は 指導担当のスタッフ 解いていて手が止まったとき、すぐそばで対応します もちろん、教室長の先生が答えていただいても構いません ◆ 伴走するのは 教室長の先生 どこでつまずいているのかをデータから見つけ、 次に何をするかを生徒と保護者の方にお伝えします ■ 1日の流れ（火〜金の一例） ＜開校前＞ 13:30 出社。前日からの連絡と、今日来る生徒の状況を確認します 14:00 保護者面談、または事務 14:50 教室の掃除と、当日のご連絡（欠席・お時間の変更）への対応 15:15 休憩（45分） ＜開校中＞ 16:00 教室オープン。生徒の様子を見ながら、声をかけます 17:00 生徒の様子を見て回り、必要な子に声をかけます 19:00 アルバイトスタッフと当日の共有 21:00 教室クローズ ＜閉校後＞ 21:30 退社 ※ 保護者面談は、開校前・閉校後・土曜のいずれかで承っています ※ 土曜はご出勤がある週があります（13:00〜18:00など） 面談が入る日は20:00までになることがあります ※ 月ごとの勤務時間は、繁忙に応じて前後します （テスト対策期は多め、通常期は少なめに配分します） ※ 月曜・日曜はお休みです （テスト対策期・季節講習期・3月は休日にご出勤いただき、 平日にお休みを取ります） ※ 持ち帰りの仕事はありません ※ 面談は21:50までに終える運用にしています ■ 手が空いた時間は、子どもたちや保護者の方のために 座席表もスケジュールも、月謝の計算も、保護者の方への連絡文の下書きも、すべて自動で出てきます。 していただくのは「確認して、必要なところを直して、送る」という判断の部分です。 他塾では何時間もかかる作業が、ここでは判断だけで終わります。 事務が仕組みに置き換わっているぶん、このお仕事に残るのは判断のほうです。 ・この生徒に、次に何をやってもらうか、どのような声かけをするか ・この保護者の方に、いま何をお伝えするか ・教室の一日を、どういう空気にするか 決められた手順をこなすお仕事ではありません。 教室ひとつをどう運営し、生徒一人ひとりをどう伸ばしていくか。 目標に向かってしっかりと時間を取れる環境をご用意しています。 ■ ひとりで抱え込まない形にしています はじめの3ヶ月は、保護者面談を単独で持っていただくことはありません。 面談の型も、保護者の方へのご連絡の文面も、システムの操作も、すべて手順書があります。 塾のご経験がないことを前提に組んでいますので、ゼロからで大丈夫です。 判断に迷う場面や、重いご相談、クレームの引き取りは、教室長の先生がひとりで背負う形にはしていません。 そのうえで、日ごろの教室の運営は、少しずつご自身の判断に移していきます。 お休みや勤務時間外に、お急ぎのご連絡が入ることもあります。 その場合は勤務時間として記録し、時間外手当・休日手当をお支払いします。 ご対応いただくときは事前にひとことご相談ください。 急なご対応で事前に言えなかった分も、あとからご申告いただければお支払いします。 ■ 1年目・2年目・3年目 入ってから、どんなふうに進んでいくのかをお伝えしておきます。 （年収の目安は、募集要項の【給与例】をご覧ください） 【1年目（2027年）】 教室を、ひとつ回せるようになる年です。 1〜3月 引き継ぎの期間です。 データの読み方と、伝え方の型をお渡しします。 4月 新年度の面談に、一緒に入っていただきます。 新しい学年の受け入れと、面談の運用を立ち上げます。 7月 インセンティブの算定が始まります。 9月 教室の運営を、ご自身の判断で進めていただける状態をつくります。 【2年目（2028年）】 教室の外側へ、役割が広がる年です。 1月 着任1年の評価をします。 4月 2号店を予定しています。 1号店の教室長には、2店舗を見る統括ポジションへの道があります。 昇格された場合、インセンティブは2店舗の合算で算定します。 ※インセンティブが通年で効いてくるのは、この年からです。 【3年目（2029年）以降】 統括ポジションでは、2つの教室の運営を見ていただきます。 ※ いずれも制度としてご用意しているものです。 ご本人の評価と会社の状況によって、時期は前後します。 ■ データの読み方・伝え方の型は、こちらでご用意します 成績データ・学習の進捗・模試の結果・内申点が、一つの画面にまとまった自社システムがあります。 「この生徒に次に何が必要か」を読み取る型も、一緒にお渡しします。 このシステムは、2回目の面接で実際にお見せします。