• 契約社員

株式会社アプリス(大阪市住吉区内の学校勤務)

仕事内容

仕事内容 「教育」にかかわりながら マネジメント経験を、ここで積む。 ・◇◆◇・ アプリスは、 学習塾や私立中高の広告宣伝物の制作、 放課後授業、自習室運営、 ネイティブ講師派遣などを通じて教育を “ 外側から支える ”事業を行っています。 今回お任せするのは、弊社が管理する 学校内に設置された自習室の 運営責任者ポジションです。 ただ「自習室を管理する」のではなく、 利用率という数値目標を持ち、 施策を立案・実行し、 スタッフや教員と連携しながら 拠点全体を回していく仕事です。 「数字で考えて、 自分で動ける人間になりたい」 「将来に向けた経験を積みたい」 そんな方にフィットする仕事です。 ＜ 具体的には？＞ 拠点運営を支えるマネジメント業務を 幅広くお任せします。 数値管理だけでなく 人と関わる業務にも複数携わるため、 次のキャリアに活きる経験を重ねたい方には 最適な環境です。 ◆ 運営マネジメント ・開室／閉室業務 ・自習室巡回、安全管理 ・利用率向上施策の立案・実行 ・自習室環境の改善提案 日々の運営業務に取り組みながら、 「利用者を増やすためにできること」の 改善施策を自ら立案・実行していきます。 現場を肌で知っているからこそ見える課題を、 数値改善につなげていく仕事です。 ◆ 生徒マネジメント ・1on1面談の実施 ・学習計画立案、進捗管理 ・面談報告書の作成 1日1件程度、 生徒との1on1面談を担当します。 学習計画の立案や進捗管理を通じて、 生徒の行動変容を促す経験が積めます。 ◆ スタッフ統括 自習室の学習アドバイザーへの業務指示や 動き方の確認・フォローを行います。 「誰に」「何を」 「どのタイミングで動いてもらうか」を 自分で判断しながら進めるため、 小規模ながらもリアルな 組織マネジメントの経験が積めます。 シフト管理などは本社が担当するので、 人を動かすことの本質的な部分に 集中できる環境です。 ◆ 学校連携 ・教員との主体的な情報共有 ・利用状況の定期報告 ・日常的なコミュニケーション 教員との情報共有・報告・関係構築を 主体的に行います。 社外ステークホルダーとの 折衝・報告経験として、 キャリアの幅を広げる機会になります。 【このポジションで得られるもの】 ⭐「数値改善」の実績をつくれる ￣￣￣￣￣ 自習室の利用率を 30〜40％に引き上げることが、 このポジションのメインミッションです。 利用率という明確なKPIを持ち、 自分で施策を考えて動く経験は、 どの業界・職種でも評価されるスキルです。 PDCAを回した経験として、 次のキャリアに確実に活きます。 ⭐ 小規模組織のマネジメント経験 ￣￣￣￣￣ スタッフへの指示出し、 教員との折衝、生徒との1on1と、 複数の関係者を動かす経験が積めます。 「プロジェクト責任者として動いた」 という実績をつくれるポジションです。 ⭐ 評価は「動いているか」で決まる ￣￣￣￣￣ ・利用率 （目標30～40％／1日20名程度） ・面談実施数 ・教員満足度 ・トラブルゼロ ・数値だけでなく関係性の質 上記を目標に、結果だけでなく 試行錯誤のプロセスも評価します。 「うまくいかなくても 考えて動き続けられる人」を 求めているポジションです。 ⭐ 午後からの勤務で私生活と両立可 ￣￣￣￣￣ 勤務時間は13：15〜18：15、 平日のみの勤務です。 午前中は資格勉強や副業、 自己研鑽の時間に充てられます。 将来の独立・転職・資格取得など、 自分の設計を止めずに働ける環境です。 ・◇◆◇・ 「拠点を任される」という経験は、 どんなキャリアを目指すうえでも 確実に自分の武器になります。 プライベートや副業・勉強と両立しながら 責任ある仕事に挑戦できるチャンスです。 まずはお気軽にご応募ください。 ────────────── アプリスが叶える4つの自由 ────────────── ◎ 学校選択の自由 広告宣伝物の企画・制作を通じて 受験生と学校をつなぐことで、 生徒が「自分に合った学校」を 選べる社会をつくります。 ◎ 教師の働き方の自由 放課後授業や自習室の運営によって 先生の時間を生み出し、働き方改革に貢献します。 ◎ 学びの自由 放課後や休日も学校を活用し、 学びの場を拡張します。 ◎ 教育内容の自由 専門分野の講師を派遣することで 教育の質を高め、教育の幅を広げます。