• 業務委託

個別指導Axis(アクシス)　玉鉾校

仕事内容

仕事内容 連立方程式…関係代名詞…あったな～～でOK！ 当塾は中学生の生徒さんがメイン！ 普段の授業の復習や 定期試験対策などが主な業務になります！ なので中学生の教科書レベルを うっすら覚えていればＯＫ！ ▼例えばこんな感じ▼ （1）スーパーでりんごとみかんを合わせて買いました。 りんご２個とみかん３個を買うと 460円、 りんご３個とみかん２個を買うと 440円 になりました。 りんご１個、みかん１個の値段をそれぞれ求めなさい。 （2）【 】に当てはまるものを1つ選びましょう。 The boy 【 】 you met yesterday is my brother. 1.this 2.that 3.it 4.as ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 答え （1）りんご：80円 ミカン：100円 （2）that 解説 （1）りんごをx、ミカンをｙと置くとき 2x+3y=460…[1] 3x+2y=440…[2] という式ができる。 (1)を3倍、(2)を2倍して x を消去する 6x+9y=1380…[1] 6x+4y=880…[2] 上を下から引くと？ 6x+9y=1380 6x+4y=880 ―――――――― 5y＝500 ｙ＝100 これを[2]の式に代入し 3x+2・100=440 3ｘ＝240 ｘ＝80 A. りんご：80円/みかん：100円 （2）関係代名詞のthat 訳「あなたが昨日会った男の子は 私の兄弟です。」 ★2つの文を1つにする【関係代名詞】 [1]The boy is my brother. 「その男の子は私の兄弟です。」 [2]you met a boy yesterday. 「あなたは昨日男の子に会いました。」 この2つの英文を一つにするとき、 [1]の修飾される名詞、the boy（先行詞） の後ろに関係代名詞that/who/whomを置き [2]の文章をつなげます。 ※[1]のa boyは関係代名詞として 先行詞の直後に来るので書かない。 The boy (that you met yesterday) is my brother. ＝＝＝ いかがでしたか？ 「うわ～なんかあったな～～～」 「解説読んだら思い出した！」 というのも全く問題ありません！ 実際に授業するときも、 授業前に当日の範囲をサラっとおさらい！ 「こんなのあったな～」 と思い出しながら授業に臨めますよ♪ そんな当塾で 普段の定期テストから高校・大学入試まで、 長期にわたって子どもたちと関われるという 学生時代に味わったあのやりがい、 当社でもう一度思い出してみませんか？ 【育児の経験も活かせる♪】 育児経験のある方なら、 子どもに勉強を教えるように 授業できますよ♪ 勉強だけでなく あなたの社会人の経験談も 子ども達にとって貴重な財産！ もっとも身近な大人の一員として 成長のあと押しをお願いします★ 「将来したいこととかわからない」 など、将来や進路についての 勉強以外の相談事も案外嬉しい◎ ＊家の近所でできる副業を探している ＊たんたんとこなす仕事では物足りない ＊夕方以降の時間をうまく使いたい そんな方にはピッタリ♪ ・塾での指導経験を活かしたい ・頑張った大学受験の知識を活かしたい ・英語のスキルを活かしたい そんな方なら即戦力として活躍できますよ◎ 生徒の横に座って！距離が近く信頼関係を築きやすい！ ◆週1コマ～でOK！ ◆業務報告は授業中に作成するので残業ナシ！ ◆保護者対応ナシ◎ 事前準備も授業の5分前に、 その日の分だけチェックすればOK！ なので、Wワークや学業や家事とも両立しやすく 長く続けられるんです★ ＊小学生、中学生、高校生（既卒を含む）が対象！ ＊基本、先生1名に対し生徒2名！ ＊英語・数学中心に国語・社会・理科の5教科。 得意な教科だけでもOK！ 教材を解いて、 採点をしながら生徒が分からないことに 答えていくスタイルです！ きっちり不安を解消してから授業デビューできる！ 授業までの流れ 1.学習指導のポイントや授業の進め方、 生徒との接し方をお教えします。 2.先輩講師の授業を見学 3.先輩講師のサポート付きで実務経験 と、徐々に慣れていってください！ 一人での授業デビューは 相談しながら決めていくので 安心してください＊